domingo, 8 de dezembro de 2013
Cidade de Bagé-RS (Rainha da Fronteira) E alguns de seus pontos turisticos.
sábado, 7 de dezembro de 2013
UNIVERSIDADE
FEDERAL DE PELOTAS
CENTRO
DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA
CURSO
DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
Endereço do link referente ao vídeo sobre o objeto estranho
da atividade do Processo Educativo II.
http://www.youtube.com/watch?v=WQe1Ys6YCVo&feature=em-upload_owner
Alunos: Abelardo
Alessandro
Iara
Jorginho
Hulha Negra/2013
quinta-feira, 5 de dezembro de 2013
PLANO DE AULA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
UNIVERSIDADE ABERTA
DO BRASIL
CENTRO DE EDUCAÇÃO
ABERTA E A DISTÂNCIA
CURSO DE LICENCIATURA
EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
Plano de aula:
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Data – 03/12 / 2013.
Cidade: Bagé
Aluno: Iara Terezinha Corrêa Nunes
Pereira.
Escola: Escola Julinha Costa
Taborda.
Série: 4º ano.
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Conteúdos do dia
1º Dia
-
Dígrafos. (Língua Portuguesa)
2º Dia
-
Figuras
Geométricas (Matemática)
3º
Dia
- Pontos Cardeais (Estudos
Sociais)
4º
Dia
- Higiene Ambiental (Ciências)
5º
Dia
-Percepções (Educação
Artística)
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Objetivos do
dia:
1º Dia
-
Caminhando no entorno da Escola os alunos devem identificar palavras com dígrafos.
2º
Dia
-
Identificar formas geométricas e seus números de lados.
3º
Dia
-Identificar
onde está localizada sua escola.
4º
Dia
-
Os alunos aprenderão como preservar a natureza.
5º
Dia
-Fazer
com que os alunos identifiquem cheiros, gostos e texturas utilizando
brincadeiras.
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Procedimentos
Metodológicos:
1º Dia
·
As
crianças serão divididas em grupos, cada grupo anotará o que encontrou.
·
Após
o passeio no entorno da escola os alunos serão levados de volta a sala de
aula e irão procurar em revistas palavras onde apareçam dígrafos e colar no
caderno.
·
MATERIAL
UTILIZADO:
-
Revistas
-
Tesoura e Cola.
2º
Dia
-O
professor leva os alunos até o pátio da escola procurando formas que
identifiquem o conteúdo estudado, montando quebra com figuras geométricas que
identifique retângulos, losangos, círculos e quadrados.
-
Após, identificar números de lados das figuras geométricas.
·
MATERIAL
UTILIZADO:
- Quebra- cabeças.
3º Dia
- O professor leva os alunos
ao pátio da escola e ensina- os a se situarem em relação ao sol, explica que
onde o sol nasce será o leste, a sua esquerda oeste, a sua frente norte e a
suas costas estará o sul.
·
MATERIAL UTILIZADO:
- Rosa dos ventos
4º
Dia
- O professor equipou a turma com luvas e deu a eles sacos
de lixo, dando a missão a eles de coletar os resíduos de lixos ali presentes.
·
MATERIAL
UTILIZADO:
- Luvas
-Sacos de lixo
5º
Dia
- O professor levará os alunos para
fazer uma espécie de pique- nique embaixo das árvores. Utilizando alimentos,
tecidos, perfumes os alunos terão de degustar, cheirar e amaciar, dizendo
corretamente do que se trata.
·
MATERIAL
UTILIZADO:
-Alimentos
-Perfumes
-Tecidos
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Avaliação do
dia/ Observações:
1º Dia
-
O objetivo será considerado satisfatório à partir do momento em que os alunos
identificarem as palavras com dígrafos perfeitamente.
2º
Dia
-
O objetivo será considerado satisfatório quando a maioria dos alunos
identificarem corretamente as formas geométricas.
3º
Dia
-
O objetivo será considerado satisfatório quando os alunos aprenderem a se
situarem através dos pontos cardeais.
4º
Dia
-
O objetivo será considerado satisfatório quando os alunos tiverem a
consciência de que a poluição do meio ambiente é muito prejudicial, não só a
natureza, mas também a nós.
5º
Dia
-
O objetivo será considerado satisfatório quando todos os alunos souberem
desfrutar de nossos cinco sentidos adequadamente, reconhecendo cheiros,
gostos e texturas.
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Referencias
Bibliográficas:
CRUZ,
Armando. Sem escola, sem terra; para uma sociologia da expropriação
simbólica. Pelotas: EdUFPEL, 1996.
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