Cidade de Bagé-RS (Rainha da Fronteira) E alguns de seus pontos turisticos.

 A entrada da cidade de Bagé-RS (Rainha da Fronteira) ,pela avenida Santa Tecla.

 Museu Dom Diogo De Souza (Bagé-RS)

 Cidade Cenográfica Santa Fé Onde Feito o Filme O Tempo E o Vento.

 Parque do Gaúcho onde é realizado festa internacional do churrasco

 Vila de Santa Tereza , essa igreja Visconde Ribeiro De Magalhães,construiu para homenagear sua esposa.

 Ginásio Presidente Médice,(Ginásio Militão)

Prefeitura Municipal de Bagé,situado na avenida General Osório .

 

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO

 

 

Endereço do link referente ao vídeo sobre o objeto estranho da atividade do Processo Educativo II.

 

http://www.youtube.com/watch?v=WQe1Ys6YCVo&feature=em-upload_owner

 

 

 

 

                                               Alunos:  Abelardo

                                                                Alessandro

                                                               Iara

                                                                 Jorginho

 

Hulha Negra/2013

PLANO DE AULA

 

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO

 

 

 

Plano de aula:

 

 

 

Data – 03/12 / 2013. Cidade: Bagé Aluno: Iara Terezinha Corrêa Nunes Pereira. Escola: Escola Julinha Costa Taborda. Série: 4º ano.

 

Conteúdos do dia   1º Dia   - Dígrafos. (Língua Portuguesa)   2º Dia   - Figuras Geométricas (Matemática)   3º Dia   - Pontos Cardeais (Estudos Sociais)   4º Dia   - Higiene Ambiental (Ciências)   5º Dia   -Percepções (Educação Artística)

 

 

 

 

Objetivos do dia:   1º Dia   - Caminhando no entorno da Escola os alunos devem identificar palavras com dígrafos.     2º Dia   - Identificar formas geométricas e seus números de lados.   3º Dia   -Identificar onde está localizada sua escola.   4º Dia   - Os alunos aprenderão como preservar a natureza.   5º Dia   -Fazer com que os alunos identifiquem cheiros, gostos e texturas utilizando brincadeiras.

 

 

 

 

Procedimentos Metodológicos:   1º Dia   ·         As crianças serão divididas em grupos, cada grupo anotará o que encontrou.   ·         Após o passeio no entorno da escola os alunos serão levados de volta a sala de aula e irão procurar em revistas palavras onde apareçam dígrafos e colar no caderno.   ·         MATERIAL UTILIZADO:   - Revistas - Tesoura e Cola.   2º Dia   -O professor leva os alunos até o pátio da escola procurando formas que identifiquem o conteúdo estudado, montando quebra com figuras geométricas que identifique retângulos, losangos, círculos e quadrados.   - Após, identificar números de lados das figuras geométricas.   ·         MATERIAL UTILIZADO:   - Quebra- cabeças.       3º Dia   - O professor leva os alunos ao pátio da escola e ensina- os a se situarem em relação ao sol, explica que onde o sol nasce será o leste, a sua esquerda oeste, a sua frente norte e a suas costas estará o sul.   ·         MATERIAL UTILIZADO:   - Rosa dos ventos   4º Dia   - O professor equipou a turma com luvas e deu a eles sacos de lixo, dando a missão a eles de  coletar os resíduos de lixos ali presentes.   ·         MATERIAL UTILIZADO:   - Luvas -Sacos de lixo     5º Dia             - O professor levará os alunos para fazer uma espécie de pique- nique embaixo das árvores. Utilizando alimentos, tecidos, perfumes os alunos terão de degustar, cheirar e amaciar, dizendo corretamente do que se trata.   ·         MATERIAL UTILIZADO:          -Alimentos        -Perfumes        -Tecidos

 

Avaliação do dia/ Observações:   1º Dia   - O objetivo será considerado satisfatório à partir do momento em que os alunos identificarem as palavras com dígrafos perfeitamente.   2º Dia   - O objetivo será considerado satisfatório quando a maioria dos alunos identificarem corretamente as formas geométricas.   3º Dia   - O objetivo será considerado satisfatório quando os alunos aprenderem a se situarem através dos pontos cardeais.   4º Dia   - O objetivo será considerado satisfatório quando os alunos tiverem a consciência de que a poluição do meio ambiente é muito prejudicial, não só a natureza, mas também a nós.   5º Dia   - O objetivo será considerado satisfatório quando todos os alunos souberem desfrutar de nossos cinco sentidos adequadamente, reconhecendo cheiros, gostos e texturas.

 

Referencias Bibliográficas:   CRUZ, Armando. Sem escola, sem terra; para uma sociologia da expropriação simbólica. Pelotas: EdUFPEL, 1996.

 

 

MAPA DO ENTORNO DA MINHA ESCOLA PARCEIRA